每次上同步课堂前，东昌路小学教师都会与各个学科的骨干教师商讨教学设计，精心制作教学课件，准备教具学具等；反复磨课，评课，修改；最后打磨到教研组长认可、自己满意的情况下才正式约课、开课。在进行课堂教学的同时，还发挥同步课堂的优势，开展了校际教师同步听课评课等教研活动，收到了很好的效果。

　　东昌路小学倾力打造同步课堂，通过网络实现优质教育资源共享，这样使得农村学校可通过平台同步享受到优质教育资源，逐步缩小城乡、区域间的教育教学水平差距，进而推动全市教育均衡发展。

　　（李新）