6月9日，聊城市实验中学举行了2012届毕业生毕业典礼。 

　　传统的毕业典礼是把学生集合起来，校长讲话，老师讲话、学生代表、毕业生代表发言，而其他学生的参与程度不高。为充分尊重每一位学生的个体愿望，使每一位学生都能充分表达自己心灵深处的真实感受。该校创新形式，以班级为单位举行，要求年级组和班主任放手让学生去做自己的毕业典礼。活动中，各班都有很多新颖别致的创意，有的老师找来学生自初一入校以来的照片和活动记录资料，制作成课件或视频，学生们自行设计了“师生情”、“同学情”、“母校情”告别仪式，并与初二序列班级同学共同举行了“授接班牌仪式”，初一同学自发组织了百人志愿者，为初三学兄学姐送行，该校校长李志猛为每个班庄严宣读了他们永久留给学校的“班级印象”，并给每个班的同学写了“实验中学是你人生新起点”的校长留言。 

　　同学们有的请老师题写赠言，有的互诉离别心语，有的把教师装点上节日的盛装，有的忙着最后再为母校做一件小事。同学们唱着《感恩的心》、《我们都是好孩子》、《放心去飞》和《我们都会好好的》等歌曲，整个校园都沉浸在大爱之中，师生倍受感染。 

　　一班的同学在教室门口贴出了三年来所获奖状，并题写了一幅对联：聚时爱实验散时实验爱爱爱实验聚散皆有爱，来时好读书去时读书好好好读书来去都因好。 

　　二班的几位男生表演了说唱节目，用歌声表达心中的爱与理想。全体学生每人叠了一颗幸运星，祝福母校越来越辉煌。 

　　五班的毕业生赵玉如说，岁月如歌，曲终人亦散。设想过无数次的离别，却未料到是如此匆忙，留下的，是滚滚泪珠……说句心里话，其实，我不想离开。口口声声说不在乎，其实，心里却一直在意；口口声声说毕业了，解放了，心里却依依不舍；口口声声说终于可以离开你们了，心里却大声地呼喊：我不想离开！ 

　　六班的同学给每位来访的老师戴上了红花并致以深深的祝福。 

　　七班的同学打出了签着全班同学名字的条幅，条幅上写着：祝愿母校越来越辉煌。 

　　十四班一位同学在给校长李志猛的信中说，记得您给我们多次做演讲，道理深入浅出，言语真挚恳切，深深打动在场的每一位学生的心。在您的身上，我看到了自强不息的精神；顽强拼搏的意志；勇往直前的魄力，以及永不放弃的气度。我被您高尚的品质所折服，并对您三年来对我们默默地关心，献以最诚挚的敬意。请您放心，不论在哪里，我们一定会成为您所希望的样子，一定会发愤图强、健康成长，努力成为国家的栋梁。 

　　通过这种形式的毕业典礼，师生、生生之间的感情加深了，误会化解了，学生离校时，各班桌凳摆放整齐、地上没有一片纸，黑板上写满了毕业生对母校的眷恋。 

　　为什么这里的毕业典礼让孩子们铭记心间？为什么这里的毕业典礼成为引领学生体验幸福的精神之旅？ 

　　著名教育专家陶继新先生对此给出了答案。他说，你们的毕业典礼为什么搞得如此隆重，如此让学生感动与激动。我想，至少有三个原因：一是平时教师给学生留下更多的是美好，他们离开学校，是恋恋不舍的。他们希望通过这个仪式，来表达对教师的感谢，表达对学校的怀恋。二是他们自己平时也为学校留下了美好的东西，通过这种形式，来让这种美好延续，以至永久地留在老师们的心里。三是他们的创造力不但表现在平时的学习与生活中，也呈现在这个特殊的仪式上。事实上，他们的想象力与创造力，与他们的感情已经水乳交融地合而为一，演绎了一个让老师们终生感动的“故事”。仪式是一种形式，如果只是一种形式，就没有太大的价值。所以，孔子说：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”可是，当仪式与“仁”与“情”维系在一起的时候，就有了独特的生命张力。　  （通讯员  李道明  刘冰）