“四环”是指课堂教学的四个环节，即：定向自学、认知展示、释疑探究、互测自结，四个环节浑然一体，以快乐为理念，以学生为主体。“四环”教学模式与传统教学模式的最根本的区别就是充分体现学生的主体地位，激发学生的积极性，把学生被动地接受知识变为主动地探求知识。

　　为了使“四环”教学模式在课堂教学中顺利实施，该校领导数次带领全体教师到茌平杜郎口中学等先进学校参观学习，使教师对新型教学模式有一个整体的直观的认识；让每位教师结合参观学习活动和自己的教学实践，谈一谈对新型教学模式的看法和认识；教师用“四环”教学模式授课，定时与传统的教学模式进行比较分析、研讨、交流；由完全的成绩评价转变为既重教学过程又重学习成绩的评价，形成了教学过程与教学效果相统一的评价机制，极大调动了广大教师参与“四环”教改的积极性。

　　此外，为配合“四环”教学模式，课堂下推行了师生见面会的制度。教师可通过这种形式增加对学生的了解；总结学生的表现，提出具体的建议，拉近师生间的距离。学校也可通过这种形式增加与学生交流沟通的渠道，及时了解学生的想法，以便进一步改进学校的管理制度和管理方法。　　

　　通过“四环”教学模式和师生见面会在课堂内外的大力实施，不但课堂效率有了极大提高，师生关系也更加和谐了，为和谐校园建设提供了坚实的基础，得到了广大师生的一致好评。

　　（通讯员  付守江  姚从昌  刘金明）